【摘要】注意理论指出，提升学习者对目的语言形式的注意，能够促进其对语言规则的掌握。为验证提升注意的办法对学习者掌握英语语音规则的促进作用，实验以语音中的连读现象为例展开，针对辅音与元音的连读，[r]音与元音的连读以及元音与元音的连读三种现象进行研究。经验证，增强学习者对语音连读现象的注意，能够促进其对连读规则的掌握。
【关键词】
《科技经济导刊》 2015-10-08
《科技经济导刊》 2015-10-08
《科技经济导刊》 2015-10-08
《六盘水师范学院学报》 2015-10-08
《文化产业》 2015-10-09
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《课程教材教学研究（中教研究）》 2015-10-10
010-56259535
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